La enseñanza es una práctica que supone la conjunción de diversas dimensiones:

• Reglas colectivas de comportamiento común a todos los profesores, el cambio pedagógico es un cambio de una cultura colectiva.

• Normas de comunicación profesional de los profesores entre si, este cambio implica alterar la forma de organización y control a que están sujetos los profesores.

• Reglas de comunicación y control interpersonal entre profesores y alumnos a cargo, este cambio implica una alteración del clima psicosocial y de las formas en que se ejerce el poder y el control.

• Normas de participación en la comunidad para evitar el aislamiento de la cultura escolar respecto de la exterior y proyectar la escuela en el exterior.

• Ordenar las prácticas sobre un conjunto de valores compartidos y jerarquizados en función de los fines que debe cumplir la escuela.

• Una selección del conocimiento, adecuando los contenidos, la forma de organizarlos, los recursos humanos y materiales, y las condiciones de enseñanza a los destinatarios y a los fines establecidos.

Todas estas dimensiones se sintetizan en el Proyecto Educativo y se expresan a través de prácticas pedagógicas en el aula, que son de diversa índole: didácticas, de asesoramiento, evaluadoras, organizativas y de gestión.

El profesionalismo docente implica un cambio en esa práctica tradicional (individualista) para adaptarlas a todas las dimensiones anteriormente mencionadas tendientes a favorecer el trabajo en equipo y el fortalecimiento de una cultura escolar común.